Allitération et Assonance - Figures de Style Phonétiques | Français 1ère

• 1 Allitération : répétition de consonnes
• 2 Assonance : répétition de voyelles
• 3 Alitération : répétition de sons consonantiques
• 4 Rime : similarité de sons en fin de vers

• Donner une musicalité au texte
• Créer des rythmes
• Renforcer l'effet expressif
• Marquer l'attention du lecteur
• Créer des associations sonores

L'allitération est une figure de style phonétique qui consiste en la répétition d'une même consonne ou d'un même groupe consonantique au début de plusieurs mots proches dans un même vers ou une même phrase.

• Consonne répétée : la consonne qui est répétée
• Mots concernés : les mots qui contiennent la consonne répétée
• Proximité : les mots doivent être proches
• Effet recherché : effet sonore spécifique

• Allitération en "s" : "Sous le soleil silencieux, les serpents sifflent"
• Allitération en "r" : "Les ruisseaux roulent rapidement"
• Allitération en "b" : "Berceuse bleue, brume blanche"

La consonne répétée se trouve au début des mots :

La consonne répétée se trouve à l'intérieur des mots :

• Allitération simple : une seule consonne répétée
• Allitération complexe : plusieurs consonnes répétées
• Allitération croisée : alternance de consonnes

• "Les sanglots longs des violons de l'autel" (Verlaine) - Allitération en "s", "l", "v"
• "Clair de lune" de Verlaine - Allitération en "l", "n", "r"
• "Le Dormeur du val" de Rimbaud - Allitération en "d", "r", "l"

• "Faire la fine bouche" (allitération en "f")
• "Tomber comme un fruit mûr" (allitération en "m")
• "Rire comme un bossu" (allitération en "r")

L'assonance est une figure de style phonétique qui consiste en la répétition d'un même son vocalique (voyelle) dans des syllabes proches les unes des autres, généralement dans un même vers ou une même phrase.

• Voyelle répétée : la voyelle qui est répétée
• Mots concernés : les mots qui contiennent la voyelle répétée
• Proximité : les mots doivent être proches
• Effet recherché : harmonie sonore

• Assonance en "a" : "La vague s'abat sur la plage"
• Assonance en "e" : "Le vent léger s'envole"
• Assonance en "i" : "Le silence règne ici"

• Assonance en "a" : "La vague s'abat sur la plage"
• Assonance en "e" : "Le vent léger s'envole"
• Assonance en "i" : "Le silence règne ici"
• Assonance en "o" : "La rose s'ouvre sous le soleil"
• Assonance en "u" : "Le loup hurle dans la nuit"

• Assonance parfaite : les voyelles sont exactement identiques
• Assonance imparfaite : les voyelles sont proches mais pas identiques

L'assonance est souvent utilisée dans les rimes riches ou suffisantes :

• "Mon enfant, ma soeur, songe à la douceur / D'aller là-bas vivre ensemble!" (Baudelaire) - Assonance en "e"
• "Le ciel est par-dessus le toit / Si bleu, si calme!" (Verlaine) - Assonance en "e" et "a"
• "Sous le soleil de juillet, / Le ciel est si bleu!" (Verlaine) - Assonance en "e" et "i"

• "Manger des pâtes plates" (assonance en "a")
• "Prendre un verre de vin" (assonance en "e")
• "Chercher un trésor perdu" (assonance en "e")

• Sont des figures de style phonétiques
• Jouent sur la musicalité du langage
• Recherchent un effet expressif
• Nécessitent une proximité des mots concernés
• Peuvent être utilisées ensemble dans un même texte

• Cherchez les consonnes répétées (allitération)
• Cherchez les voyelles répétées (assonance)
• Observez la position des sons répétés
• Considérez la proximité des mots concernés

1. Allitération : répétition de la consonne "s" dans "vent siffle" et "arbres"
2. Assonance : répétition de la voyelle "e" dans "mer", "bleue", "ciel"
3. Allitération : répétition de la consonne "t" dans "tintent" et "soir"
4. Assonance : répétition de la voyelle "e" dans "silence", "règne", "maître"
5. Allitération : répétition de la consonne "c" dans "couleurs", "coulent"

• Phrase 1 : "s" est une consonne répétée → allitération
• Phrase 2 : "e" est une voyelle répétée → assonance
• Phrase 3 : "t" est une consonne répétée → allitération
• Phrase 4 : "e" est une voyelle répétée → assonance
• Phrase 5 : "c" est une consonne répétée → allitération

• Choisissez des mots qui commencent par la consonne demandée
• Placez les mots en proximité dans la phrase
• Veillez à ce que la phrase ait un sens
• Utilisez le contexte pour renforcer l'effet recherché

1. "La mère murmure des mélodies maternelles." (allitération en "m" pour la douceur)
2. "Les roues grincent, les rires retentissent." (allitération en "r" pour le bruit)
3. "Sous le silence solennel, les ombres s'évanouissent." (allitération en "s" pour le silence)
4. "Les feuilles flottent, fines et fragiles." (allitération en "f" pour la légèreté)
5. "Les enfants babillent, joyeux et bruyants." (allitération en "b" pour la joie)

• Phrase 1 : allitération en "m" crée une atmosphère douce et apaisante
• Phrase 2 : allitération en "r" renforce l'impression de bruit et de mouvement
• Phrase 3 : allitération en "s" accentue le silence et la solennité
• Phrase 4 : allitération en "f" évoque la légèreté et la fragilité
• Phrase 5 : allitération en "b" suggère la joie et l'énergie des enfants

• Choisissez des mots contenant la voyelle demandée
• Placez les mots en proximité dans la phrase
• Veillez à ce que la phrase ait un sens
• Utilisez le contexte pour renforcer l'effet émotionnel

1. "Le vent s'enlève, le ciel s'assombrit." (assonance en "e" pour la tristesse)
2. "La rage gronde, la fureur éclate." (assonance en "a" pour la colère)
3. "Le cri retentit, l'éclair surgit." (assonance en "i" pour la surprise)
4. "La douleur crie, le cœur saigne." (assonance en "o" pour la douleur)
5. "La nuit est muette, l'âme est perdue." (assonance en "u" pour la solitude)

• Phrase 1 : assonance en "e" renforce l'impression de tristesse et de vide
• Phrase 2 : assonance en "a" accentue la violence de la colère
• Phrase 3 : assonance en "i" crée une sensation de surprise et d'étonnement
• Phrase 4 : assonance en "o" amplifie la douleur et la souffrance
• Phrase 5 : assonance en "u" souligne la solitude et l'isolement

• Donne de la musicalité au texte
• Crée des rythmes et des harmonies
• Enrichit la texture sonore
• Rend le texte plus agréable à lire

• Amplifie les sentiments
• Donne plus d'impact aux idées
• Crée des ambiances particulières
• Facilite l'identification avec le lecteur

• Facilite la récitation
• Aide à retenir les textes
• Crée des motifs sonores mémorables
• Renforce l'impact des passages importants

• 1 Confondre consonne et voyelle
• 2 Ne pas identifier la position des sons
• 3 Confondre allitération et assonance
• 4 Oublier la proximité des mots

• Allitération absurde ou incohérente
• Assonance qui n'a pas de sens
• Figure de style maladroite
• Usage excessif des figures

• Identifier clairement le type de son répété
• Repérer la position des sons dans les mots
• Vérifier la proximité des mots concernés
• Pratiquer régulièrement

• Figure de style phonétique qui répète une consonne
• Se produit souvent au début des mots
• Crée des effets de rythme et d'intensité
• Les mots doivent être proches les uns des autres

• Figure de style phonétique qui répète une voyelle
• Peut se produire n'importe où dans les mots
• Crée des effets d'harmonie et de douceur
• Les mots doivent être proches les uns des autres

• Esthétiques : embellissement du discours
• Expressives : renforcement émotionnel
• Mnémotechniques : aide à la mémorisation